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字体缩小近日，第十二届海峡两岸民办（私立）高校校长论坛以在线会议形式于上海和台湾两地同时举行。本届论坛由上海市民办教育协会、台湾私立科技大学校院协进会联合主办；上海建桥学院、台湾龙华科技大学联合承办，邀请来自上海、江苏、安徽、云南、广东、福建和台湾地区的近100位民办（私立）高校领导、专家学者等，共同探讨后疫情时代产教融合育人，强化两岸高等教育交流合作。上海市教卫工作党委副书记、市教委副主任闵辉出席会议并致词。
上海市教卫工作党委副书记、市教委副主任闵辉指出，民办（私立）高校要更积极思考数字化时代高等教育的创新和发展建设机会，一是以数字学习环境建设为基点，积极探索智慧校园建设，加强智慧教师系统建设，优化线上教学系统，创新教学方式；二是以提升教师的数字素养为核心，整体提升教师的信息素养，探索大数据、人工智能等新技术与教师教育的深度融合，利用信息技术变革教师教育教学模式，推进学科交叉融合；三是以优质的数字教育资源为保障，重构教学资源，扩大资源供给规模，同时持续完善资源的共建共享机制，实现资源的优化配置，促进教育的公平。
上海市民办教育协会会长高德毅认为，“作为培养应用型人才主力的两岸民办（私立）高校，同样面临科技和产业变革带来的深远影响。随着产业分工的不断深化，全球价值链越来越呈现出高度复杂的分化状态，单一的线性价值链条越来越被相互交叉的、蜘蛛网状的复杂价值链所取代，在这一进程中，产业和企业的用人需求也在悄然发生变化。高校要紧握企业伙伴的手，转变传统的教育培养过程，和企业一道成为协同育人的主体、互利发展的共同体。上海和长三角既是大陆经济发达地区，也是全国台资企业的聚集地，推动两岸高校校际合作、校企合作有着十分广阔的空间。”
台湾教育大学系统总校长吴清基博士表示，两岸民办（私立）高校都在为社会培养有用的人才，都在一定程度上弥补了公办教育的不足。针对数字化背景下应用型人才培养模式创新，上海市教育科学研究院高等教育研究所所长董秀华、上海建桥学院副校长杨俊和、台湾正修科技大学讲座教授周灿德、台湾中华工程教育学会秘书长吕正良分享了自己的经验与思考：当今，高等教育发展步入“普及化”的新阶段，面临着“数字化”的新挑战；同时，社会与市场对基础性人才的争夺趋于白热化，新兴产业中间层人才需求凸显，传统行业转型发展人才需求升级。因此，“产教协同”是应用型高校人才培养的突围之路：培养目标上，聚焦基础性应用型人才培养，持续提升其数字素养、综合素质；培养方式上，协同产业资源，回到工程实践，依托项目平台制定培养方案、课程模块与师资建设方案，强化实训实践；质量评价上，紧密结合学业标准与行业标准，建立多元化的科学评价体系，着重评价学生综合运用所学知识解决实践问题的能力。
世界范围内的新冠肺炎疫情对教育教学的方式产生了深刻影响，叠加互联网技术、数字技术、人工智能快速发展，高等教育正处在持续、长远的巨大变革之中。广泛采用混合课程模式，增加或改善数字技术在教学中的应用，以及促进教师的发展，是三种新出现的发展趋势。对此，两岸高校校长们从不同角度强调了培养数字化时代复合型人才的必要性与紧迫性，并从育人理念创新、课堂模式创新、虚实并进教学、数字化教育生态圈构建和“双岗、双职、双能”专业建设创新等角度，分享了应用型人才培养方式的实践与体会。
责任编辑：闫佳裕