“这是我最难忘的开学第一课，以线上的方式和同学及老师共享课堂，新鲜、有趣、生动”，广西经济学院2018级学生李婷放下手中的耳麦，在南宁的家中上完了特殊的开学第一课，有感而发。

2月9日，广西经济职业学院春季学期“在线”开学如期进行。广西经济职业学院认真贯彻落实教育部“停课不停教、不停学”“加强在线教学组织和管理工作”等工作部署，在抓好疫情防控、保障师生员工生命安全和身体健康的基础上，把握课程、教师、学生和质量四个关键，加强统筹，优化安排，扎实做好组织和服务工作，着力推行了。师生纷纷点赞，对新学期“停课不停学，教学质量有保障”充满信心。

本报记者对“居家五维教育与学习实践”课程系统首创者及倡导者广西经济经济职业学院院长肖开宁进行采访。

“居家五维教育与学习实践是广西经济职业学院五维职业教育的一个应用典范，富有创新性和实践意义”,肖开宁说。

五维教育，遵照国家教育方针，融汇中华文化之精华、中西结合，培养德智体美劳全面发展的中国特色社会主义建设者和接班人，结合学院实际探索了五维职教模式，旨在培养学生的综合品质及能力群，含品德力、生存力、职业力、执行力、创新力。

第一维：生命、生存与生活教育（“三生教育”）。根据当前学生对生命与身体健康意识状况、社会上出现的危害个人和他人生命健康的违法行为，当今学生基本生存能力、生活技能较低下和意志力较薄弱的特点，对学生进行敬畏生命、珍爱生命、掌握基本的生存能力与必要的生活技能教育，这三方面的教育贯穿于整个教学、学生活动管理过程中，强化生命教育、生存教育、挫折训练与基本素质培养。

第二维：品德、道德与业德教育（“三德教育”）。综合教育培养学生形成良好的个人品德、自觉遵守社会公德、树立家庭美德及培养职业道德，教育内容主要包括对学生的社会主义核心价值观、思想、品德和综合职业品质、职业道德、行为规范等，进行系统培养与强化。

第三维：职业、家业与事业教育（“三业教育”）。学生毕业就业，有职业、创造价值，同时还要成家、发展家庭及传承优秀家风，在此基础上根据个人志向和能力做自己喜欢的事业，在各方面发挥聪明才智、服务人民、促进社会发展。主要内容包括根据市场变化和职场需求，加强宽专业、跨专业的专业学习与实践，提升职场适应力与专业发展能力，适度开展公关沟通、人际关系学习实践，打好“三业”功底。

第四维：践行、执行与笃行教育（“三行教育”）。根据职业教育特性及民办高职学生特点，突出训练学生的动手实践能力，增加社会经验与沟通力，提升其执行力，发自内心的去做高尚的行动（如志愿服务活动等）。说到做到，想到做到。

第五维：创意创效创新创业创彩教育（“五创教育”）。突出培养学生敢于独树一帜、反思敢言、敢想敢干的创意、创新、创效、创业与创彩能力，激发个人潜能，提高在未来高层次职场可持续发展力、学习能力、升级、升华和进化发展能力。

五维职教，强调了学生的身心和谐发展与自我进化，探索生态的可持续性职业教育的发展路径，把教育的目的指向就业、创业、安居乐业和增进个体的幸福及社会生态的和谐，这也是广西经济职业学院的办学使命“无业者有业，平凡者不凡”。

截止至3月10日，广西经济职业学院“五维居家学习和实践”共开设课程57门，已有21330人次选课，进班学习人数达19830人次，学习率达93%。其中第一阶段课程从2月9日开始启动，2月11日，仅2天，全校共有10925人次选课，9802人次已进班学习，学习率达90%，截止到3月10日，第一阶段课程的学习进度达80%以上，第二阶段的课程也正常开展，进度正常。教师辅导工作有序进行，第一阶段以线上辅导为主，第二阶段开展了“见面课”、“直播课”在线辅导，效果良好。

责任编辑：郭宝