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9月9日下午，由中国教育科学研究院闫丽雯主持的 2022年度重点课题“资本和教育关系研究”（课题批准号：CANFZD22008）和国家教育行政学院教育行政教研部李虔主持的重点课题“国际私立教育发展定位、作用发挥与政府治理研究”（课题批准号：CANFZD22010）举行了开题报告会。评议专家组由国家教育行政学院科研处处长、副研究员李海鹏，国家教育行政学院杂志社副社长、副研究员高政，郑州信息工程职业学院党委书记、郑州大学教授淮建利，攀枝花攀西职业学院党委副书记、执行院长，正高级经济师赵海林，嵩山少林武术职业学院副院长张志莹组成。课题组部分成员参加了会议。
专家组认真听取了两位课题主持人所做的开题报告，对课题的研究背景、研究内容、研究方法、分工与可行性和预期成果等进行了细致评议，形成如下评议意见：
一、可行性评估
第一，课题具有较高的价值，既有较高学术价值又有较强的实践价值。两项课题较好体现出当前民办教育领域的学术研究动态，对于丰富新时期民办教育研究、为民办教育实践提供决策参考具有重要意义。
第二，课题研究思路清晰，研究框架完整。两项课题的研究思路清晰，研究框架设计合理，能有力支撑研究目标的实现，形成高质量成果。
第三，研究设计与方法切实可行。两项课题组具备较为丰富的研究积淀，研究方法科学合理，研究分工细致严谨，研究进度安排妥当，可行性较高。
二、研究建议
第一，进一步厘清核心概念，为后续研究打好基础。“资本和教育关系研究”，着重对“资本”的定义做精准界定，可参考外资、合资、招商引资、纯民间资金、企事业单位的出资等类型；在对“教育”的界定中，可选取一个学段或教育类型开展研究。“国际私立教育发展定位、作用发挥与政府治理研究”，建议进一步界定题目内涵，明确是“民办教育与政府治理研究”还是“民办教育的政府治理研究”。
第二，更加准确地界定研究范围，有重点地开展可把握的研究。“资本和教育关系研究”建议更加突出对“教育与资本关系”的理论性研究，将课题研究定位到理论研究，而不是实证研究；“国际私立教育发展定位、作用发挥与政府治理研究”，建议在对国外资料的梳理中，重视和突出对国内实践难题的对比和回应。
第三，适当体现实践的回应度，形成既宏观又微观的研究成果。“资本和教育关系研究”建议适当关注投资回报、治理结构、党建工作等关联的具体问题，避免“就资本谈资本，就教育谈教育”，提高研究内容与目标的关联度。“国际私立教育发展定位、作用发挥与政府治理研究”，建议在对国外资料的梳理中，重视和突出对国内实践难题的对比和回应。例如，民办学校管理体制、民办教育公平性、法人财产单位相关问题、师生权益保障、教育教学标准监管、立德树人根本任务等问题，可在国际比较中找到借鉴和启示。
第四，建议本着高度的责任心，提出客观、中立的对策建议。建议两个课题组本着对党和国家负责的态度，站在学者的中立立场，提出客观、合理的政策咨询建议，为民办教育改革决策提供有价值的参考。
责任编辑：杜小娟