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字体缩小如何更好满足“幼有优育”新期待
——代表委员热议学前教育普惠优质发展
■两会关注
党的二十大报告提出，要“强化学前教育、特殊教育普惠发展”。学前教育是高质量教育体系中最基础、最起始的环节，汇聚着广大家长和社会各界的关心。近年来，国家大力推进学前教育普及普惠工作，先后开展4期学前教育行动计划，让老百姓在家门口就能上幼儿园。2022年9月，幼儿园入学准备教育和小学入学适应教育全面铺开，“幼有所育”向“幼有优育”迈出新步伐。
如何推动学前教育更普及普惠、优质安全？新生儿数量下降对幼儿园意味着什么？多位代表委员展开热议。
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舒心：幼小双向奔赴正在实现
2021年3月，教育部发布《关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》，2022年4月颁布的《义务教育课程方案（2022年版）》强调“注重学段衔接与科目分工，加强课程一体化设计”。这意味着幼小衔接从树立观念走向实际行动，从简单执行走向科学规划，从单向靠拢走向双向衔接。
针对幼小衔接话题，代表委员提供了幼儿园入学准备教育和小学入学适应教育的相关经验。
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“做好幼小衔接，既需要幼儿园、小学的双向奔赴，也需要家长、社会共同努力。”全国人大代表、 常务副会长、吉林外国语大学校长秦和说，“家长要利用各种机会让孩子提前对小学生活有所了解，引导孩子逐步养成小学阶段的良好习惯。全社会要加大力度宣传科学的教育理念，引导广大家长遵循教育规律和幼儿身心发展规律，不再盲目抢跑。同时，对培训机构所提供的幼小衔接课程，要进行规范和监管。”
责任编辑：郭宝